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只有埋头苦读才能学习好?这所初中学生“不务正业”成绩却飞速提升

2018-11-07 15:48 来源:金羊网

学生在上版画课

教育是奇妙的化学反应,在做试验之前,没有人知道它会带来什么样的结果。位于广州黄埔区的科学城中学,多年前还是所名不见经传的基础薄弱学校,经过近两年的课程改革,悄然发生了一些“化学反应”。

在一个寻常的周四下午,记者走进了位于黄埔区的广州科学城中学,在这里,记者看到了一群“学困生”逆袭的奇迹——该校中考成绩由过去的最后一名上升到区内同类学校的前列;高考本科上线率从10年前的4.5%跃升到现在的60.4%。吸引记者的,不仅仅是这些数字,还有校园里丰富多彩的“校本活动课程”和它带给学校的蓬勃生机。

初中生下午主修校本课程

在去年评上国家级示范性高中之前,科学城中学高中的录取分数线都在540分以下,面对着这样的一群基础薄弱的学生,校长印贤文琢磨着怎么样才能把更多的孩子送进本科院校。他根据校情,尝试进行“适性扬才”课程改革,施行“多元选择,差异发展”的策略,大力开发体艺特色课程。通过课程改革,学校的教学质量出现了质的飞跃。

尝到甜头后,学校班子提出“让课改惠及全部科中学子”,决定在初中部开始课程改革实验。从2017年2月起,初中部实施文化基础课程、校本活动课程和综合实践课程三管齐下的课程体系。初一学生每周有四个下午上校本活动课程;初二安排三个下午的校本课程,初三安排两个下午的校本课程。

记者了解到,该校校本活动课程由艺术、体育和阅读三大类构成。艺术类包括民乐、合唱、舞蹈、健美操、书法、漫画创作等;体育类包括田径、足球、篮球、围棋、轮滑、武术、乒乓球等;阅读类包括名著导读、美文赏读和诗文诵读。课程在校园里分区域进行,每天下午分两段,每段70分钟,学生可自由在校园里走班。

消息一出,老师和家长们都炸了锅。当时的数学科组长,带初一班级的黎洁蕴老师也是顾虑重重,数学科目的练习量很大,如果学生一周有四个下午上校本活动课,势必导致学习辅导和自习时间被大幅压缩,成绩如何保证?家长也很担心,孩子走出课堂去“疯”,会不会“心散了、野了”?

校本课程让学生找到了自信

实践证明,老师和家长多虑了。

初三(6)班的孙逊同学每周二和周四下午都会在田径场上挥洒汗水,通过校本课程,他说自己变得更自信了。“我以前自信心不足,学校的元旦汇演,同学约我参加节目,我都不敢。”而现在的孙逊,不仅敢大方登台表演,而且还是田径场上的“体育明星”,他报名参加了民乐的笛子和田径的中长跑项目。孙逊觉得,这一动一静是最好的搭配,田径训练可以强健体魄,吹笛子可以帮助自己减压。

让初二年级长曹贤春老师感到惊喜的是,学生们的精神面貌发生了很大的改变。曹老师说,过去在校园里,学生大都是埋着头走路,有的甚至看见老师过来远远地就绕道走开了,现在学生们会主动和老师打招呼,报以微笑。

初中部教导处主任曲林过去最头疼学生的德育工作,因为学校总有几个“刺头”,他们在校园里抽烟,甚至欺负同学。现在,他说自己“得闲了”,基本不用再去处理学生之间的纠纷。

学习时间少了,学生更珍惜课堂时间

家长们担忧的学习成绩,是否受到影响了呢?曹贤春告诉记者,开展校本课程后,学生学习更有目标性了,课堂的专注度更高,思维也更灵活了。

数学老师黎洁蕴感觉学生们的学习效率提高了。她说,过去是学生等着老师推着向前,现在他们学习更主动了,几乎都会提前预习,“老师可以在课堂上讲更深入的知识,不用像过去那样在浅表的内容上耗时间”。

黎洁蕴也是班主任,她过去要耗费大量时间解决同学矛盾。学校门口有个公交车站,以前学生扎堆在那等车时,喜欢打闹,经常惹出一些麻烦事。现在,学生们等车时都安静有序,有的在看书,有的在聊天交流。“有时候听听,发现学生们连话题都转变了,过去喜欢聊明星的八卦,现在话题更宽泛了,层次也高了”。

黎洁蕴说,十年前,校长对她提了一个要求——初中的数学成绩要脱离倒数的地位。现在,在同类生源学校里,黎老师所带年级的数学成绩已经是片区第一了。

印贤文对记者说,他只有一个朴素的想法,“我希望自己的孩子接受什么样的教育,就为我的学生设计什么样的课程”。开展校本课程的第一个学期,所有学科成绩都进步了,广州科学城中学的实践得到家长和社区的认可和支持。印贤文坦言,任何改革都是有压力的,但只要是为了学生好,学校就一定会坚持走下去。

记者 薛江华

[ 编辑: 韦馨尧 ]
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