在广州的校园里，各具特色的校服不仅是学生的日常着装，更是各校文化基因的具象表达。广州始终坚守“一校一款”校服管理核心模式，这一选择既契合教育部最新政策导向，更因获得大多数学生及家长认可，成为守护校园文化多样性、传承城市教育底蕴的生动实践。
政策锚定：教育部新规为“一校一款”撑腰
2025年9月19日，教育部基础教育司印发《全国中小学校服管理“应知应会”》，确立“民主、公平、公开、合规、科学”的核心原则，构建“学校主体、民主决策、公平竞争、全程公开透明”的管理体系 。文件重申学校作为校服采购责任主体的地位，明确保障学校校服选用自主权，倡导保留各校办学特色，不搞“一刀切”的统一校服款式。
新规明确要求，原有校服款式获多数认可的可继续沿用，保持相对稳定，避免频繁换款造成资源浪费，为校园文化延续预留充足空间。同时规定，需成立由学校管理人员、家长委员会代表、教师代表、学生代表、家长代表与社会代表多方参与的校服选用组织，家长和学生代表比例不得低于80%，严格执行公开招投标或竞争性谈判程序，从制度上保障家校决策权与参与权，确保款式、价格等由家校共同自愿确定。这一系列要求，与广州长期坚持的“一校一款”模式高度契合，为地方实践提供了坚实的政策支撑。
数据印证：广泛认可彰显民心所向
广州“一校一款”模式的坚守，有着坚实的民意基础。2024年7月31日，广州市教育局在对政协十四届广州市委员会第三次会议第4036号提案的答复函中，公布了一组权威调研数据：全市1638所中小学(含中职学校)中，94.02%已推行校服制度；220208份有效问卷反馈显示，94.54%的学生及家长对现有校服款式表示“非常满意”“满意”或“一般”，不满比例仅5.46%。
质量与价格方面的认可度同样亮眼:92%的受访者认可校服质量，不满意比例仅8%；70.14%认为价格合理，多数家庭能够承受 。基于这一广泛共识，市教育局明确表态“暂不推行全市统一校服”，未来将持续优化现有管理体系，而非转向“一刀切”的统一模式，让“一校一款”的多样性优势持续发挥。
文化赋能：校服成为流动的校园名片
在广州，校服从来不是简单的制式服装，而是承载办学理念、传递文化精神的“流动名片”，这与教育部新规中“让校服成为承载校园文化的‘流动名片’与美育载体”的要求相契合。
东山培正小学以“至善至正”为校训，其校服融入红蓝校色，红色代表热情、奔放、进取，蓝色代表冷静、理性、周全，不同季节的搭配均显学子翩翩风采。拥有152年历史的真光学校，女生身着独特的蓝布旗袍校服，男生穿着深蓝色中山装，这一款式从建校之初延续至今，既承载百年传统，更彰显和美知性、从容优雅的气质，体现深厚历史积淀。这些各具特色的校服设计，让每所学校的历史积淀、教育哲学变得可感可知，让学生在日常穿着中潜移默化地感受校园文化，增强归属感与认同感。
从政策导向到民意支撑，从文化传承到美育实践，广州“一校一款”的校服管理模式，既守住了教育的本真，又彰显了城市的包容与温度。未来，随着校服管理体系的持续优化，这身承载着文化记忆与青春活力的服装，必将继续成为广州教育高质量发展的鲜活注脚。
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